了解培訓(xùn)行業(yè)的人都知道，這幾年，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正在洗牌，很多小型機(jī)構(gòu)都已經(jīng)難以生存而關(guān)門大吉。培訓(xùn)人都說，教育行業(yè)是朝陽產(chǎn)業(yè)，于是場外的人眼紅萬分，可真進(jìn)場了又覺得入了大坑?，F(xiàn)如今的教育市場，沒有資金，沒有運(yùn)營團(tuán)隊(duì)，沒有資源，基本上就會(huì)慢慢被淘汰。這也導(dǎo)致了一個(gè)教育怪相：家長的焦慮都是被催化出來的，目的當(dāng)然是為了賺錢啦。比如某網(wǎng)校提供的各種難題考試，家長們趨之若鶩，不一定要上課，就為了證明自己家孩子在什么段位。久而久之，自然就很多家長上鉤了。

我在機(jī)構(gòu)里待了八年，見到了各種各樣的家長，也就深深感受到了教育上的貧富差距。

我這里說的貧富差距不是在教育上投入的多少，而是家長理念的差異。在學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，分化比較明顯，一部分是培優(yōu)，一部分是補(bǔ)差。培優(yōu)的這一部分，上的都是好學(xué)校，家里條件不一定特別好但一般也差不到哪里去，大部分家長都是體制內(nèi)（醫(yī)生、教師、公務(wù)員等），從幼兒期開始就已經(jīng)開始了各種投入，對(duì)孩子的教育路線相對(duì)比較清晰，這群家長有自己的圈子，會(huì)在一起討論各種教育問題，會(huì)加入各種家庭教育群，一切都是為了孩子發(fā)展。

補(bǔ)差的這部分，更多的是孩子差到不行了，才出來病急亂投醫(yī)，正常的軌跡是這里三天打魚那里兩天曬網(wǎng)。這一類的孩子普遍難教，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思維能力弱，要想這一類的孩子有進(jìn)步，所以一對(duì)一的各種機(jī)構(gòu)如雨后春筍，迎合了這批家長的需求。但這一類孩子后期發(fā)展如何呢，也就極個(gè)別能走上正軌吧。正常情況下，我看到的更多的是前期填鴨式教育中表現(xiàn)比較好的孩子逐步走上下坡路。

那很多家長又說了，那我前期培訓(xùn)了后面還可能走下坡路，那我還費(fèi)這個(gè)錢干嘛？所以我一直強(qiáng)調(diào)的就是理念，不是所有家長為孩子選擇的路都是適合的，不是所有家長選擇的課程就是好的，事實(shí)上，不懂行的家長們經(jīng)常會(huì)走很多彎路，被某些品牌的宣傳蒙蔽雙眼，被某些老師的鼓吹洗了腦，不僅花了冤枉錢，還浪費(fèi)了孩子大把的時(shí)間。

還有種佛系的家長：我對(duì)我們家孩子沒什么要求，差不多就行了！每次聽到這樣的言論，我都很為孩子惋惜，因?yàn)檫@一類的家長并不是真的對(duì)孩子完全沒有要求，他們只是舍不得在孩子身上投入時(shí)間、金錢和精力，等到孩子因?yàn)楦鞣N原因發(fā)展不佳的時(shí)候，又來各種打擊、否定。

有些愛噴的網(wǎng)友看了我這段話可能會(huì)說，我是做培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，所以才這么說。那請(qǐng)這一類噴子去觀察下，這類家長每天陪孩子的時(shí)間是多少，我最近剛見過的一個(gè)孩子，二年級(jí)的男孩，因?yàn)槲以跍y評(píng)結(jié)束之后陪著孩子玩了5分鐘（期間給的回應(yīng)并沒有那么多），孩子?jì)寢屧诟舯谧鐾昝廊葜蠡貋砜戳撕⒆釉谕婢桶残牡淖聛砝^續(xù)玩手機(jī)（中間持續(xù)半小時(shí)），然后孩子就一直跟著我（我不是上課的老師，家長的態(tài)度一開始就看出來了不是目標(biāo)客戶，即使孩子一直表示想過來上課）。這類的家長非常多，普遍的只管生不管養(yǎng)，再夸張的一點(diǎn)的連教育費(fèi)用都要推給老人。這樣的家長，又怎么能培育出優(yōu)秀的孩子呢？

最后想說給家長朋友們聽的是：與其去研究各大機(jī)構(gòu)的風(fēng)向，不如好好研究自己的孩子，他喜歡什么適合什么需要什么，能力和興趣永遠(yuǎn)比品牌和老師更重要；與其亡羊補(bǔ)牢，不如未雨綢繆，想要孩子更優(yōu)秀，請(qǐng)從小培養(yǎng)孩子的各種能力。